浅谈思维导图在高中语文新教材内容再整合中的运用

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摘要 摘要:思维导图作为一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法,在高中语文学科教学中可以发挥独特的作用。在新教材内容再整合的时候引入它,可以让学生在面对庞杂繁芜的语文知识时掌握方法,把握主线,并充分挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧,发展学生的记忆力、组织力与创造力,使语文学习能力得到全面的提升。
出处 《中国教师》 2021年18期
出版日期 2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)