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浅谈思维导图在高中语文新教材内容再整合中的运用
浅谈思维导图在高中语文新教材内容再整合中的运用
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摘要
摘要:思维导图作为一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法,在高中语文学科教学中可以发挥独特的作用。在新教材内容再整合的时候引入它,可以让学生在面对庞杂繁芜的语文知识时掌握方法,把握主线,并充分挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧,发展学生的记忆力、组织力与创造力,使语文学习能力得到全面的提升。
DOI
zdly1w8p4l/5660740
作者
崔瑛
朱靖云
于兰
机构地区
黑龙江省甘南县第二中学 162100
出处
《中国教师》
2021年18期
关键词
思维导图 高中语文 新教材 内容再整合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年18期
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