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《国外职业教育》
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2007年4期
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功能分析:英国职业标准开发评述
功能分析:英国职业标准开发评述
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摘要
一、功能分析的内涵在英国,能力本位培训模式渐趋成熟,其基本特征是确定职业能力标准,并据此衡量个人的能力水平。功能分析模式的产生与英国职业能力观的变化密切相关。行为主义能力观已占据了主导地位,它认为职业活动可分解为许多假定的能力要素,这些要素提供了操作指标,可用来衡量个人的操作水平。这些观点为功能分析模式的产生提供了基础。可以说,功能分析模式是从行为主义能力模式中派生出来的。
DOI
rj8vmr6r40/566110
作者
王雁琳
机构地区
不详
出处
《国外职业教育》
2007年4期
关键词
职业标准
英国
职业能力观
行为主义
操作水平
培训模式
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2007年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
国外职业教育
2007年4期
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