职业教育PLC课程教学专注力的培养探析

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摘要由于高职院校的PLC知识太过抽象、理论性强、学习难度较大，所以，有很多学生在步入高职以后发现自己很难聚集注意力，掌握PLC知识也很难，以致严重影响成绩。这也表明了学生的对PLC课程的专注能力不够，便不足以帮助学生开展更深入地学习。本文是针对高职PLC课程中训练学生专注能力以及增强课程实效性的一点反思和探讨。

DOI wjv2526kd7/5664050

作者孙艳

机构地区大庆职业学院，黑龙江大庆 163000

出处《中国科技期刊数据库科研》2021年第07期

关键词 PLC课程教学；高职学生；高职院校

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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