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主位信息块与图式互动课文教学实验

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摘要英语课文教学研究针对英语主位推进的规律，以安庆师范学院117名学生为研究对象，在大学英语课文教学中进行了历时两年的主位信息块与图式互动课文教学实验。实验结果表明：主位信息块与图式互动课文教学法，既有利于学生快速、正确理解英语课文，大面积提高学生的课文理解和英语写作能力，又能避免传统的课文教学法所带来的负面影响，提高学习积极性。

DOI ojnlml25dr/567461

作者刘道武

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2007年6期

关键词主位信息块图式互动英语能力

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东外语教学

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