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浅谈小学音乐歌曲情绪处理的有效方法

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摘要摘要：学生在进行小学音乐的知识学习时，常常会因为知识的理论性过强，而不能够激发自己对于音乐学习的兴趣，这对于帮助学生提高自己的音乐学习质量是不利的。因此，教师可以围绕着对于歌曲情绪的处理方法，向学生讲授相关的内容，促使学生能够在相应的教学模式中，感受音乐学习的乐趣。本文围绕浅谈小学音乐歌曲情绪处理的有效方法展开论述，希望对相关人士有所帮助。

DOI lj1nopordv/5675968

作者夏煜昕

机构地区宁夏银川市灵武市第五小学邮编 750400

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学音乐歌曲情绪处理有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）