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单元整体教学下小学语文教学策略初探

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摘要摘要：小学语文教材在编排上具有很强的单元性，并且每个单元的语文要素设置合理，对教学要求和学生的学习要求作出了具体规划，对于教学活动的设计和组织具有很大的帮助。随着新课改的不断推进，小学教育对于教师的教学思路、方式等提出了新的创改要求，要求相关教师在课程授课过程中结合单元布局展开整体性教学，引导学生在各个模块的知识学习中把握细节，落实知识积累和技能培训。文章将从单元语篇阅读、口语交际和习作三个教学板块出发，带领学生从不同角度学习语文知识，使其在单元整体教学的指导下全面提升自身语文素养。

DOI wjv2k30kd7/5677250

作者朱淑娟

机构地区福建省漳州市龙溪师范学校附属小学363000

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词单元整体教学小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）