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小学数学课堂教学易出错的提前干预策略分析

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摘要摘要：在教学活动中，易错题一直都是需要重点关注的问题之一，特别是在小学阶段，学生的数学逻辑思维能力不够成熟，由此提高了小学数学教学任务的难度系数。为促使学生尽量减少在考试过程中遇到易错题的概率，减少出错频率，需充分发挥提前干预策略的作用。本文主要分析了提前干预策略在小学数学课堂教学易出错练习中的应用。

DOI 6jr8lg6x45/5680663

作者汪丽娟

机构地区广西壮族自治区贺州市昭平县昭平镇中心小学 546800

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词小学数学课堂教学易出错提前干预

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）