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教师对新课程实施的适应性问题的消解途径与建议

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摘要我们在“教师对新课程实施的适应性问题的调查与分析”一文中总结和分析了教师对新课程实施在心理、教育观念、专业知识和专业能力以及文化等方面存在的各类适应性问题及其产生的主要原因。本文通过对教师应然状况与实然状况的对比研究，提出了教师对新课程实施的各类适应性问题的消解途径和建议。

DOI pd5kq12ld7/570223

作者张维刚;江玲

机构地区不详

出处《继续教育研究》 2008年1期

关键词课程实施适应性问题消解途径建议

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

继续教育研究

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