摘要
摘要：在当前的课程实践教学实施和推进中，全面落实好教学质量和效果已经成为了教学实践发展的新动向和新要求。这就要求坚持“课堂第一、质量第一”的原则，将学生置于课堂教学的核心和主体位置，发挥学生的主观能够性和独立思考性，让学生形成各个科目的核心素养。初中生物课程作为一门探索生命本质、追溯生命本源的课程，对于学生的世界观、人生观的构建具有重要的意义，因此需要切实的重视好初中生物教学实践工作，助力学生的长远发展和有效学习。但在具体的初中生物教学实践中，却存在着一些问题，导致生物教学质量和效果有待提升和促进。虽然多媒体技术的诞生弥补了许多传统教学方式的不足，它的优势早已深入人心。这更加要求教师应该充分发挥其优势，提高课堂效率，培养学生的积极性，与此同时也要重视多媒体技术在初中生物课堂教学中的缺陷，合理科学地运用，更好的服务于教育教学。
出版日期
2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
