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基于机器人仿真教学的跨专业共建案例

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摘要摘要：在工业机器人技术应用的教学中，仿真教学以直观，灵活、安全的优势，有效地强化了理论教学与技能实训的融合，显著提升教学与实训效果。但是在教学的过程中，发现仿真教学中存在和实际工作站脱节，仿真软件在线功能未能得到很好的验证和应用的问题，同时在实体工作站中，机器人的夹具、配件等损坏比较严重，重新购置周期长，且价格不菲。笔者结合学校的资源，通过跨专业共建教学资源，将模具、数控等专业的教学融合在一起，为学生创建了真实的工作情景，较好地解决了上述问题，提高了教学效率。

DOI rdxl50l9dl/5712025

作者邓岸伍懿君王敏

机构地区河源理工学校广东河源 517000

出处《中国教师》 2021年20期

关键词机器人仿真教学跨专业真实情景案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）