摘要
摘要目的评价教师辅助托下颌对初学者Bonfils硬质纤维支气管镜(简称纤维硬镜)引导气管插管术学习效果的影响。方法纳入2020年4月至2021年3月北京协和医院麻醉科规范化培训在陪医师48名作为学员，进行Bonfils纤维硬镜培训并随机分为2组(n＝24)：独立组及辅助组。全麻诱导后，独立组学员独立进行Bonfils纤维硬镜引导气管插管操作，辅助组学员在教师托起患者下颌的辅助下进行操作。记录首次气管插管成功情况、气管插管时间、教师指导次数、学员学习信心评分。结果与独立组比较，辅助组首次气管插管成功率升高，气管插管时间缩短，学习信心评分升高(P<0.05)，教师指导次数差异无统计学意义(P>0.05)。结论对于Bonfils纤维硬镜引导气管插管的初学者，教师辅助托起患者下颌有助于提高学习效果，并增加学习信心。
出版日期
2021年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
