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浅谈初中数学课堂中的差异教学

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摘要【摘要】随着我国教育制度的不断完善，初中数学课堂开始注重保护学生的差异性，让不同的学生得到不同程度的发展。受传统教育模式影响，部分初中老师在教学过程中针对所有学生使用同一套教学方法，在这样的教学过程中，逐渐削弱了学生个体的差异性，不利于学生个体多样性的发展。在素质教育的背景下，如何在提升教学效率的同时对学生进行差异化教学成为初中数学老师不得不面对的问题，本文就关于初中数学课堂中的差异性教学展开论述。

DOI pd5q136wd7/5715395

作者郁燕旦

机构地区慈溪市附海初级中学浙江慈溪 315332

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词初中数学课堂教学现状措施高效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）