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培养创新思维——构建数学模型感悟数学文化

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摘要摘要：目前随着我国社会经济的不断发展，科技创新也得到了迅速提升，我国对于科技创新的整体重视程度也在不断的提升。如何在具体的小学数学教学中实现数学模型的构建以及创新性思维的培养，帮助学生进一步感悟数学文化，已经是我们目前小学生在学习过程中的一大任务，更是教师在教学中必须要实现的一大教学任务。本文对于数学模型构建的意义进行了阐述，并且对于如何在小学数学教学中构建数学模型以及帮助学生实现对于数学文化的感悟进行了探讨，希望能够为相关研究提供借鉴。

DOI 6jr8n3qy45/5718987

作者黄欢

机构地区重庆南岸怡丰实验学校 400060

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词数学小学生模型感悟文化创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）