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幼儿园教育小学化倾向问题的研究

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摘要摘要：幼儿园教育是我国教育系统最为基础的环节，随着教育体制的改革，逐渐受到社会各界的关注。相较于其他学段的教育工作，幼儿教育差异性明显。幼儿教育工作者必须基于幼儿特点、遵循教育规律、把握教育尺度，这样才能够避免在幼儿教育阶段出现“过度”化教育，即“小学化”倾向。文章主要探讨幼儿园教育存在的小学化倾向问题，并提出了一系列解决对策，以提高幼儿园教育教学有效性。

DOI lde5q659d3/5722989

作者张永青

机构地区甘肃省陇南市武都区五马九年制学校 746000

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词幼儿园教育小学化倾向解决对策

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）