初中数学作业批改方案的实效性研究

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摘要 摘 要:保证初中数学作业批改方案的实效性,首先要把握“有效”的概念——作业批改需发挥四个效用,才可称为有效:时间效应、巩固效应、素养培养效应、教学自检效应。要落实作业批改的这几个目标,教师应注意作业批改方案的几个要点:第一,要有作业整体预案;第二,根据目标选用批改方式;第三,认真分析作业并确保信息真实。
出处 《中小学教育》 2021年30期
出版日期 2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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