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阶段性教学在心内科护理临床教学中的应用

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摘要【摘要】目的：分析阶段性教学在心内科护理临床教学中的应用效果。方法：本实验的主要研究对象是于我院心内科进行护理实习的82例实习生，对象选取时间介于2019年6月-2020年6月，根据双盲法将实习生划分为甲组、乙组，每组涵盖实习生41例。在乙组实习生带教过程中运用传统教学方式，在甲组实习生带教过程中运用阶段性教学模式，比较两组实习生对教学满意度、护理能力评分，分析阶段性教学在心内科护理临床教学中的应用效果。结果：经比较研究后发现，甲组实习生对教学满意度、护理能力评分均高于乙组实习生，组间差异具有显著性特征（P

DOI rj80ke79d0/5725882

作者王海英石泽贺郭玉红李晓玉

机构地区大庆市人民医院黑龙江大庆 163316

出处《中国医学人文》 2021年28期

关键词阶段性教学心内科护理临床教学应用效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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