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有效提问:提升初中地理教学实效

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摘要摘要：初中地理教学方法的有效运用，直接关系到教师教学实效的提高，影响着学生学习能力、学习思维的增强。问题驱动教学法以“问题”为载体，依据学生实际学习情况，借助问题的提出展开针对性的教学，以此引导学生掌握学习方法，并拓宽学生的学习视野。课堂提问是教师常用的教学手段，也是优化教学环节的有效途径，如何进行有效提问，是教师必须要深入思考的问题。本文将从理论与实际的角度出发，探讨在初中地理中有效问题提出的策略，以供参考。

DOI n49yonnzjy/5727959

作者王清

机构地区渠县成都市实验外国语学校四川达州 635200

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词初中地理有效问题教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）