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思维导图在高中物理课堂的应用

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摘要摘要在高中的物理教学过程当中，如果采用传统的教学方式，不能真正的提升物理教学的效果，并且教师只注重为学生讲解一些理论性的知识，而这些理论性的知识本身抽象难懂，很难真正的让学生理解，无法加深学生对物理知识的有效掌握，学生只能进行机械式的记忆。教师不注重实操性的教学，无法提升高中物理的教学质量，因此可以充分的发挥思维导图在高中物理教学当中的优势，进而提升课堂的教学效果和质量，帮助学生高效的掌握物理知识。

DOI lde5y0zed3/5732389

作者寇乐

机构地区陕西省咸阳市武功县普集高级中学陕西咸阳 712200

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词思维导图高中物理应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）