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小学数学培优辅差策略的探索与实施

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摘要摘要：数学教学是面向全体学生的教学，教学活动开展应围绕提高学生核心素养、增强教学质量的目标来开展，要关注学生个体的差异，既要重视学优生的发展，同时也要关注学困生的学习，采取针对性的数学教育策略，培优辅差的教学方法适应了当前小学数学课堂教学的需要，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的数学学习水平，有利于学生的可持续发展。本文结合小学数学教学的现状，分析该如何实施培优辅差的教学策略，提出相应地建议。

DOI g4qk2r0948/5732396

作者刘凤鸣

机构地区平顶山市新华区团结路小学河南平顶山467092

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学数学培优辅差探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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