绘本的内在意蕴与幼儿社会性发展

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摘要 摘要:在幼儿教育阶段,利用绘本开展教学工作,有利于促进幼儿的社会性发展,教师通过深入探索绘本的内在意蕴,能够引导幼儿与他人、与社会、与世界和自然和谐相处。在教育教学过程中,教师应该深入发掘绘本的潜在内涵。在利用绘本开展教学活动的过程中与作者进行深层对话,带领幼儿反复阅读绘本,无限延展绘本的内在意蕴。本文将简要分析绘本的内在意蕴对幼儿社会性发展的价值,并提出如何利用绘本促进幼儿社会性发展,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。
出处 《中国教师》 2021年28期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)