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基于以目标为导向的自主建构学习——以小学数学教学为例

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摘要摘要：小学数学并不仅仅是单一的强调教师在课堂上对于学生进行知识的简单灌输。新课改下对学生主体地位的凸显要求、对于学科核心素养的培养能力方向都使得小学数学教师要主动探究立足课堂，培养学生自主学习能力、培养学生合作探究能力的教学手段。在课堂的具体教学实践背景下，教师既要掌握相应的教学理念，也要通过符合于课堂的学习模式打造来使学生更好的投入学习，在理论与实践相结合的课堂设计下，更好的对于学生进行能力的综合训练。本文主要探究了以目标为导向的自主建构学习，提出了建构理论下以目标为导向进行课堂设计、课堂组织的教学实践方法。

DOI pj0o75lxjy/5751075

作者杨梅芬

机构地区南安市美林中心小学福建泉州 362300

出处《教育学文摘》 2021年31期

关键词目标为导向小学数学自主建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）