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始于自然观察有方——幼儿园小班"树叶"案例探究

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摘要【摘要】：幼儿园小班是儿童迈入学习阶段的第一步。由于其年龄较小，其观察、认知及动手能力相较于大中班儿童而言相对较弱，但小班幼儿的探求欲望较为强烈，教师后续的教学方法应根据幼儿这一发展趋势进行延伸，拓宽其知识面，进行延伸教学，在小班课程当中将户外活动、亲子活动、手工制作、自然知识以及中国传统优秀文化教育进行融合，将起到事半功倍的教学成效。另外充分观察幼儿群体的兴趣爱好，基于其理解状况适当增加课时，发掘儿童兴趣点，同时可进一步提升幼儿的认知及探求欲望。同时也为后续幼儿教育教学工作的开展提供实践参考。

DOI 0dpwzle042/5751345

作者郭思涵

机构地区广东省深圳市龙岗区南湾街道中心幼儿园 518114

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词自然观察小班课程案例探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）