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新课改下小学数学生活化教学路径

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摘要摘要：小学生的数学能力处于动态发展的过程当中，但受限于认知能力的发展阶段，许多学生难以理解抽象的数学知识，学习陷入瓶颈。新课改理念要求小学数学教师关注生活化素材的应用，并尊重小学生的个性发展。生活化的教学方法能够使学生感受到日常生活与所学知识之间的联系，并建立起理解知识的新路径，从而打破学习瓶颈，提升学习的有效性。文章简述设计生活化场景、增强课堂体验感，合理选择教学素材、提升教学效率，采用多种教学方式、尊重学生个性发展等教学路径，为提升小学数学生活化教学的质量提供新思路。

DOI 6jr8zv8q45/5751787

作者毛聪

机构地区云南省红河州泸西县白水镇直邑小学，云南省红河州652404

出处《中国教工》 2021年22期

关键词小学数学新课改生活化教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）