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善思考,勤表达——小学语文高年级写作教学策略解读

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摘要摘要:随着新教育改革的深入推进，教师们更加学生的学习主动意识，“所谓传道，受业，解惑也”。教师需要不断的更新教育理念，立足于学生的学习目的，培养学生学习的主观能动性，激发学生学习写作的热情和写作灵感，

DOI rj80nqvpd0/5757158

作者杨丽

机构地区宁波国家高新区梅墟中心小学 315103

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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