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形式多样的语文课堂教学让中职“困难学生”“动”起来

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摘要摘要：受教学方式等各种因素的影响，很多学生对中职语文教学缺乏兴趣，这就产生一系列的困难学生。基于此，作为教师要构建一个多样化的语文课堂，从而使困难学生能够动起来，这样能够有效地提高教学质量。

DOI n49yvvqxjy/5770259

作者于琛

机构地区山东省青岛市青岛艺术学校 266100

出处《中国教师》 2021年25期

关键词中职语文多样化困难学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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