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从“中国学习者悖论”谈中国数学教育

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摘要文章从西方学者对中国教育体制的矛盾而产生的“中国学习者悖论”入手，分析了中国数学教育的特点，并就数学改革提出了一些自己的想法。

DOI lj1enl31dv/577468

作者黄友初

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2008年1期

关键词中国学习者悖论数学教育特点

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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