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高中生物课堂生活化教学模式实施策略

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摘要摘要：高中生物教师实施生活化教学模式，可通过收集和捕捉生活中与生物学科知识相融合现象，挖掘生物学科知识的内涵，将抽象的生物知识变得生活化，以浅显易懂形式，引导学生以情境直观、问题思考、实践探究的形式，完成有效学习目标。同时，也可让学生收获到更新颖、更丰富的学习内容，创造性解决生活实际问题，升华对生物学科知识学习的情感态度，不断地提升其学习效率。

DOI g4qkywg748/5775348

作者杨雪

机构地区六盘水市第八中学 553000

出处《时代教育》 2021年19期

关键词高中生物课堂教学生活化教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）