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网络英语课程资源对中学生英语学习情感的调适

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摘要新课程标准明确提出了情感为三大教学目标之一。中学生情感丰富、易变，无目的语环境下的英语学习更容易导致他们情感波动。本文以情感过滤假说为理论基础，论述了网络英语课程资源的利用封中学生英语学习的态度与动机、焦虑与抑制以及自尊与自信等情感因素的调适作用。同时文章还封网络英语资源的甄别提出了建议：

DOI n49eyr73dy/578383

作者马云霞;任重远

机构地区不详

出处《中美英语教学：英文版》 2008年1期

关键词中学生情感因素英语学习英语课程资源

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中美英语教学：英文版

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