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教学评一致性在小学英语阅读课中的运用

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摘要摘要：实现高效的英语教学活动是教师进行小学英语课堂教学的本质追求，纵观当前小学英语的教育教学现状，低效乃至无效课堂的教学情况仍然层出不穷，这一现象影响了小学英语的教学效果，也制约着学生英语知识能力的提升，不利于学生和学校的未来发展。对其现象进行深入的分析会发现，之所以会产生这种现象主要是由于教师的教、学生的学、课堂评价三者之间并未达成一致，使课堂的教学质量得不到提升。

DOI pd5q3re2d7/5789495

作者郑舒静

机构地区福建省三明市尤溪县中仙中心小学 365109

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词教学评一致性小学英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）