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《中国教工》
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2021年25期
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初探小学数学教学中的有效引导策略
初探小学数学教学中的有效引导策略
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摘要
摘要:在当今新课程改革工作全面推行的背景下,小学生需要在课堂上占据主体地位,唤醒自身的自主学习意识,才能与教师共同构建高效率的教学课堂。所以将有效引导策略引入小学数学课堂上,可以满足当前新课程改革的要求。
DOI
6jr85n6x45/5795287
作者
杨昌军
机构地区
大英县卓筒井镇小学校 629300
出处
《中国教工》
2021年25期
关键词
小学数学
数学教学
有效引导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年25期
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