初探小学数学教学中的有效引导策略

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摘要 摘要:在当今新课程改革工作全面推行的背景下,小学生需要在课堂上占据主体地位,唤醒自身的自主学习意识,才能与教师共同构建高效率的教学课堂。所以将有效引导策略引入小学数学课堂上,可以满足当前新课程改革的要求。
出处 《中国教工》 2021年25期
出版日期 2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)