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人本主义学习理论及其对新课程改革的启示

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摘要入本主义学习理论兴起于20世纪50～60年代。它的思想观念和教育实践活动对我国基础教育新课程改革的教学目标、教学过程设计、学生的学习观、师生关系、学生自我评价和教师角色都产生了重要影响。

DOI 54yylkm940/580804

作者王新民;刘小应

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2008年1期

关键词人本主义学习理论新课程改革启示

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

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