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让课堂评价语言催生智慧之花

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摘要内容摘要：课堂教学评价是联系教师与学生思维情感的重要纽带，它直接影响学生的心理活动，在教学中，评价性手段要力求多样，针对性评价要力求人文，总结性语言要力求时尚，对话型语言要善于唤醒，体态性语言要力求亲切，点拨性语言要力求贴切，过渡性语言要力求温度，造境性语言要力求文采。

DOI 5jog09gndv/5809384

作者张坤杰

机构地区颍州区北城小学电力明园分校

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词课堂评价语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）