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初中生物课堂有效提问策略研究

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摘要摘要：“提问”是一个动词，多用于教师和学生身上，指在一定的背景之下，教学者为促进学习或检验知识像受教者提出问题并要求解答的一种教学行为，抑或者是受教者提出自己不明白的地方像教学者进行求助的过程，是一种咨询功能或询问功能的词语。不论是施教者还是受教者做出了提问都是希望有效果的，能够的得到回答的，这也才算是有效提问。目前很多生物老师把有效提问运用在了课堂之中，那有效提问能够对于生物课堂起到什么样的帮助？本篇文章就来进行一个简单的探讨研究。

DOI rdxlq5r5dl/5809397

作者李树桃

机构地区青海省海东市平安区第三中学青海海东 810699

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词初中生物课堂提问发散性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）