例谈小学劳动技术课教学中的"先做后导"

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摘要 摘要:新课改强调教师在教学中应遵从学生的发展方向,积极应用“先做后导”的学习策略。小学劳动技术课程具有较强的操作性,其需要学生在学习过程之中,将手、脑进行有效结合。“先做后导”教学策略的应用可以增强学生的思维能力,激发学生学习兴趣,促使学生主动积极投入劳动与技术课程。
出处 《中小学教育》 2021年33期
出版日期 2022年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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