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让生命因悦读而精彩——浅析幼儿园悦读课程实践的策略

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摘要摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中阅读定义为：“阅读是从书面材料获得信息的过程。通过早期阅读，幼儿可以接触学习相关书面语言信息，获得书面语言意识、行为和初步能力。”而课程是与幼儿的生活息息相关的，由于幼儿的年龄特点，无论从环境创设、还是教学活动中都有渗透幼儿早期阅读的内容，故而幼儿早期阅读具有一定的现实意义。

DOI 7j6x2rw0j0/5812218

作者彭晓娅夏恩薇刘倩

机构地区四川天府新区万安幼儿园 610000

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词悦读悦读课程策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）