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以《老王》为例探讨人物多重形象的解读赏析方法

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摘要摘要：针对叙事类散文中人物形象的解读，是阅读教学的重要部分。人物形象具有多重复杂的情感和思索，需要进一步设计引导探究。《老王》中“我”这一人物的多重特征和内心活动解读有助于学生更深刻地理解文本，达到思想和情感的最佳教育效果，在教学过程中同时归纳文学作品人物解读方法。

DOI pj0o3lgwjy/5827351

作者张萌

机构地区杭州外国语学校

出处《基础教育课程》 2021年9期

关键词人物形象多重解读《老王》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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