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"互动导学"模式对初中数学教学的作用分析

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摘要摘要：数学作为一门具备逻辑性的基础课程，在学习的环节中是十分枯燥与乏味的，致使诸多学生失去了学习自信。基于此，老师应当将“导学互动”教育模式运用至数学课堂教育活动中去，借此来养成学生们的学习自信。随着新课程改革的开展，我国初中教育水准逐渐提升，可是，老师所承担的负担也持续递增。在这一状况下，老师必须将“互动导学”广泛应用到教育中，一方面与初中的持续发展所需相吻合，一方面与数学教育要求相结合。对于此，本文深入剖析了“互动导学”模式对初中数学教育的价值。

DOI g4qk8wnn48/5830372

作者肖培添

机构地区广东省梅州市大埔县教师发展中心 514299

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词互动导学初中数学教学作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）