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活动单——牵着学生自主学习的手——浅议活动单导学在小学数学

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摘要摘要：新课改与双减政策大背景下，小学数学教学可以基于活动单实施教学，通过实践与运用活动单导学，构建活动单导学模式。通过：明确目标创设情境，激发学生探究兴趣；引领自主合作探究，引导参与探究过程；注重进行激励评价，促进形成自主习惯。基于活动单的小学数学教学，牵着学生自主学习的手，突出学生主体作用，加强学法指导，更好培养学生自学能力。

DOI wjv2qr5nd7/5836650

作者教学中的实践与运用

机构地区丁娟

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词活动单导学小学数学自主学习合作探究学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）