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中学生人际关系心理功能发展研究

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摘要通过对495名中学生的问卷调查，探讨了中学生的人际关系心理功能及发展。结果显示，教师的工具性帮助和提高自我价值功能、朋友的相互做伴和亲密功能、母亲的理解功能、父亲的安全和保护功能在各功能中排名第一；教师的工具性帮助功能随年级的升高呈上升趋势；初二年级是中学生人际交往的心理变化期，朋友的相互做伴和亲密功能未能统一，出现形式与内容的分离。

DOI 6jrvknkqd5/583939

作者廖红

机构地区不详

出处《辽宁师范大学学报：社会科学版》 2008年2期

关键词中学生人际关系心理功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）