首页 > 《中国医学人文》 > 2022年3期 > 立体化心理健康教育在培养高中生自我管理素养中的应用分析

立体化心理健康教育在培养高中生自我管理素养中的应用分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在新课程改革理念下，高中阶段的教育中，不单单需要重视学生学习成绩的提升，更需要对于学生综合素质和自我管理素养进行培养，而在自我管理素养的影响因素中，学生心理健康属于主要影响因素之一。所以，为了更好的保证学生身心健康发展，高中阶段教师还需要将立体化心理健康教育引入到高中生的教育中，通过立体化心理健康教育更好的提升高中生的自我管理素养。本文首先分析了立体化健康教育在培养高中生自我管理素养中的应用意义，然后探究具体的应用策略，以供参考。

DOI 34g5pgq8j9/5840955

作者温小勇

机构地区随州技师学院医务室湖北随州441300

出处《中国医学人文》 2022年3期

关键词立体化心理健康教育高中生自我管理素养

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）