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通过区角游戏培养幼儿主动学习能力的策略研究

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摘要摘要：在以往的幼儿教育工作中，教学活动基本以教师为主，幼儿处于被动学习的状态，不利于其学习主动性的培养。在区角游戏中，幼儿转变为活动的主体，游戏活动主要以幼儿为中心展开，这推动了幼儿教师身份的转变，教师在游戏中主要扮演组织者、指导者的角色，游戏环节都由幼儿独立完成，有效地增强了幼儿的学习效果，出尽了其主动学习能力的发展。在开展区角游戏的过程中，强调将幼儿放在课堂的主要位置，教师要用正确的方式来指出幼儿的错误，引导幼儿思考，及时纠正错误。在此过程中，幼儿的主动学习意识和能力将会不知不觉地的提高。

DOI 54k0x12ljk/5848733

作者万娟娟

机构地区西咸新区沣东新城品格奥林匹克幼儿园陕西西安 712000

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词区角游戏幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）