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浅谈任务驱动下信息技术自主学习课堂的建构

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摘要摘要：随着小学信息技术新课改标准有序实施，促使教师在开展教学中积极使用任务驱动模式，将学生放到教育教学的中心位置，根据学生的学习实力构建自主学习课堂，给学生开辟独立学习的时间，促使学生在完成学习任务中不断增强自身的综合素质。本文主要对任务驱动下信息技术自主学习课堂的建构进行浅析。

DOI rj80m2opd0/5872982

作者隆平

机构地区江苏省张家港市徐市小学江苏张家港215613

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词任务驱动信息技术自主学习课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）