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小学数学教学中渗透中国传统文化的探究

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摘要摘要：当今，随着社会的进步，文科教育呈现出国际化和多元化的新趋势。作为新课程改革的一部分，学习的概念已经发生了重大变化，不仅需要知识交流，还需要更多关注传统文化的学科渗透。作为小学重要的学习课程，数学在教育过程中无疑对传统文化的形成和促进做出了贡献。本文揭示了传统文化整合在小学数学教学中的作用，指出了传统文化在普及小学教育中的不足，并提出了提高传统文化在小学普及率的建议。

DOI 6jr88m8q45/5882539

作者吕韵歆

机构地区高塍实验小学

出处《教学与研究》 2021年33期

关键词小学数学中国传统文化研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）