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核心素养理念下小学数学教学中解决问题策略多样化的研究

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摘要摘要：核心素养理念已经灌输了多个年头，随着教育行业对核心素养教育的推广，越来越多的基层学校将核心素养教育应用到了日常的教学中，同时也引起了诸多教育业同僚的关注，对于如何开展核心素养教育进行了多样讨论。在如此教育大环境下，在小学教育中，如何基于数学核心素养来进行学生解决问题策略多样化成了重中之重。数学本身是一门充满了逻辑的学科，对于学生们刚刚接触到数学而言，数学就是一个发现问题到解决问题的过程，如果能够加强学生在数学学习中解决问题多样化，那么对于数学核心素养教学的水平将有一个质的提高。本文将对如何培养小学数学教学中解决问题策略多样化进行简略分析。

DOI 54k00kk3jk/5884809

作者李兰

机构地区广西梧州市广平镇中心校 543102

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词小学数学核心素养教育解决问题策略多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）