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小学英语绘本阅读采用互动教学法略谈

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摘要摘要：在小学英语教学中，绘本深受教师和学生的喜爱。教师喜欢以绘本开阔学生的阅读视野，丰富学生的学习渠道，实现课内外资源的有机整合；学生也喜欢绘本色彩丰富的画面、趣味盎然的故事、饱满生动的角色、富有韵律的语言等。情境互动，或许是打开绘本故事大门的一把钥匙，也是联系绘本故事与学生的一道桥梁。在实际的英语绘本教学中，我们要想最大限度地发挥绘本的教学价值，就应该深度解读绘本，发挥绘图的价值，抓住故事的情感主线，激发学生的思维活力，深化师生的有机互动，营造出浓厚、轻松、真实的绘本阅读氛围，让学生沉浸在故事中，丰富学生的阅读体验。

DOI 54k00o60jk/5886257

作者朱玉婷

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词小学英语绘本阅读互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）