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基于深度学习的小学数学教学路径探究

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摘要摘要：在新课程改革深入发展的背景下，深度学习理念脱颖而出，有效打破了传统教学课堂的桎梏，为素质教育的落实提供了可靠的理念支持。深度学习在小学数学教学中的应用与实践，不仅助力了高效课堂模式的构建，而且拓展了学生的思维深度，为其数学素养的长远发展奠定了良好基础。现就小学数学深度教学模式展开探究，以期拓展教学路径，促进学生数学能力的有效提升。

DOI 54yqqozxj0/5888676

作者林吓妹

机构地区福建省三明市大田县城关第一小学 366100

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词深度学习教学路径小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）