首页 > 《中小学教育》 > 2022年3期 > 中小学音乐课中“音乐编创”问题分析

中小学音乐课中“音乐编创”问题分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文通过对音乐编创在中小学音乐课中存在问题的研究，从而提出了提高音乐教师教学水平和深化学生乐理知识掌握的建议。

DOI 3j7vynlvj1/5900729

作者陈莘羽

机构地区福建省龙岩市铁山中心小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词中小学音乐课 “音乐编创” 乐理知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李娜. 中小学音乐课中探究课的研究.教育学,2017-06.
2杨庆科. 中小学音乐课存在的问题及反思.教育学,2015-08.
3邱星. 音乐为何物──关于中小学音乐课的思考.音乐,1995-02.
4宋奇. 中小学音乐课中课堂语言的运用.教育学,2023-05.
5付东方. 小学音乐课堂中律动的编创.教育学,2017-06.
6赵英民. 浅析中小学音乐课的综合教学.建筑设计及理论,2019-11.
7伞景尚. 中小学音乐课多媒体课件制作.教育学,2019-12.
8伞景尚. 中小学音乐课多媒体课件制作.教育学,2019-12.
9肖光蓉. 微课在中小学音乐课中的应用探讨.教育学,2020-07.
10杨华敏. 农村中小学音乐课现状分析及策略.教育学,2023-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中小学音乐课 “音乐编创” 乐理知识

返回顶部