摘要
摘要：新课程改革的深度实施，全面推进，对各学段、各学科教学方法提出了全新要求与更高标准。而历史作为初中阶段的重要学科，且更是变革学生思维模式，促使其站在历史的高度来审视过往社会现状与世界变革的认知工具。其重在以唯物史观为统领，来助推学生的认知提升与素养素质。同时，传统初中历史教学方法中所存在的诸多不足与缺憾，势必难以切实激发学生学习兴趣，且对学生认知发展必然有着诸多不利影响。这使得以讨论教学法为铺垫的全新初中历史教学方法构建，更具现实意义。因此，教师在开展初中历史教学时，应以充分、高效、深入应用讨论教学法为依托，就传统的教学模式、方法、手段、途径等予以适度变革与灵活创新。以通过对针对性、延展性、开放性讨论议题的确立与构建，引领学生站在多元视觉来审视不同历史事件、社会现象、历史观点等的内涵与外延，以切实完善学生的认知体系，落实对高效、多元、丰富的初中历史教学模式打造。
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
