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新课程新教材背景下高品质历史课堂的构建对策

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摘要摘要：高中历史学科教学工作实行新课程新教材后，教师也应随课本内容的变化适当调整教学的方式。部分历史教师在开展历史学科教学活动时，由于教学方式以及自身的错误认识导致历史教学过程中出现了一些问题。为了更好地帮助学生学习掌握历史知识，教师必须解决历史学科教学过程中出现问题，开展更高质量的教学活动。本文主要是从高中历史教学存在的问题以及开展高品质历史课堂教学活动的具体策略等方面进行论述。

DOI 3j7ve3pvj1/5905505

作者周望

机构地区重庆市綦江实验中学校

出处《中国教师》 2022年3期

关键词高中历史教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）