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小学数学教学中数学思想的渗透

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摘要摘要：数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。在小学阶段数学课程教育体系中完善渗透数学思想，可以全面强化学生综合思维能力，进一步提高学生学习效率，使其在数学思想辅助指导作用下掌握数学精髓。本文将通过结合课前导入环节、数学教学内容、实践练习模式、问题分析环节多个角度进行全面分析和探究，针对小学数学教学中数学思想渗透方法进行充分分析。

DOI lj1nx801dv/5936044

作者文小红

机构地区四川省南充市顺庆区辉景小学

出处《时代教育》 2022年3期

关键词小学数学数学思想策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）